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    《狼》教学实录
    作者:admin 文章来源:本站整理 点击数:11015 更新时间:2009-11-6 14:48:48

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    教师:同学们,老师先给你们讲一个故事。从前,有一个人,他是我的同行,教书之余,他在路边摆一个茶摊,无偿为路人提供茶水,你要喝他的茶水,就为他讲一个故事。有一个故事,里头有个人流汗,有个人流血,还有一个在笑。我这个故事讲得好不好?学生齐答“不好”。
    教师:听完这个故事,你想知道什么?
    生1:摆茶摊的人是谁?
    生2:故事中的人是谁?
    生3:为什么会流汗?为什么会流血?
    生4:老师怎么会有时间摆茶摊?
    师:这么多问题,一定想知道结果,对吧?今天我们来学习摆茶摊的主人写的一篇文章《狼》。
    请同学们拿起书和笔,自己默默地读,遇到不懂的地方作上记号。快快快。
    接下来,同学们互相讨论疑难,老师分小组布置任务,每6人负责一个自然段。要完成两项任务,一是解决疑难的句子,二是说出本小组解决疑难的绝招。
    学生分小组讨论。约五分种后,老师让第一组的一名学生翻译,另一名学生指出:“我们的绝招就是加一个字把古文变成现代文。
    第二组:甲翻译。乙:有两个绝招,一是联系上下文理解,二是参考注释。
    第三组:甲翻译,教师插问:回答我几个问题,哪是“放下”、“拿”、“互相看着”?学生一一回答。教师:我们试试“眈眈相向”。师生表演。
    乙:绝招就是根据注释和所在语境加以推断。
    第四组:甲翻译,师问:什么叫“暴起”?你们的办法是不是就在这里呀?
    乙:我们的方法就是古今不同意义的词要注意辨别。
    第五组:甲翻译。师问:“断其股”是什么意思?“股”到底是大腿还屁股?生答“是大腿”。乙:我们