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    《中国石拱桥》教学实录
    作者:admin 文章来源:本站整理 点击数:10916 更新时间:2009-11-6 14:47:34

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    教学构想:

    以《中国石拱桥》为例,渗透学生的课外生活,围绕如何抓事物的特点写事物的特征这一训练 重点,切实训练学生的说明能力。
    课前准备
    1.布置学生课前实地观察枝城长江大桥、白水桥(石拱桥)以及自己身边形形色色的桥。仔细回忆自己见 过的各种桥。
    2.在观察回忆的基础上,归纳桥的特点并用精练的语言表达出来。
    课堂实录
    师:前面我们布置大家观察了桥(教师板书,加点词为板书内容,下同),下面请同学们说说你见过哪些 类型的桥。
    生:独木桥、水泥预制桥、钢梁桥、石拱桥、铁索桥等等……
    生:江河大桥、立交桥、过街天桥……
    [点评:把学生的生活体验引进课堂, 引导学生深刻地认识说明对象。]
    师:大家见过的桥确实不少,那么你们能否用一句最简洁的话说说桥的特征。
    生:架在河面上,用水泥钢筋作材料的建筑物,如枝城长江大桥。
    生:不对,有的桥也用木材作材料,如独木桥。
    生:还有,有的桥不是架在河面上,而是架在空中的,如立交桥。
    [点评:引导学生把直觉形式转换成言语形式,为训练张本, 对于学习中的分歧不是简单地肯定或否定, 而是让学生争论,在争论中澄清是非。]
    师:大家说得很有道理,看来要把握事物的特征,还必须找到同类事物的共同点。下面大家想想,哪些才 是形形色色的桥所共同具有的特点,可以查词典,看看词典是怎样说的。
    生:(查词典)架在河面上连接两岸的建筑物。
    师:根据我们前面的讨论,大家想想这样概括桥的特点是否准确?
    生:不够准确。前面已经说过,立交桥就不是架在河面上的。
    师:看来时代在发展,词的含义也在发展,大家修改修改。
    生:架在水面或空中,用来连接两端的建筑物。
    师:我们一起回顾一下刚才讲到的抓事物特征的方法。事实上桥用什么材料做,千差万别,不是共有的特 点;桥的作用——架在水面上或者空中连通两地供通行才是共同具有的。抓特征就是要找出同类事物的共同点 。
    [引导学生从直接经验中总结出一般的规律, 是“课内外衔接教学实验”的重要特点,能力训练即从此开 始。]
    师:下面我们把桥的范围缩小,局限于石拱桥。按照上述抓特征的方法找找石拱桥的特征,看看石拱桥有 什么共同点。
    生:桥洞呈弧形就像虹。
    生:桥身全由石料构成。
    [点评:引导学生从简单的训练开始, 把一般的方法变成学生的经验。]
    师:说得较好,不过同学们所看到的还只是桥的外部特点,事实上我们在分析事物特征时,并不像这样显 而易见,还需要我们仔细研究。下面我们把桥的范围再缩小来研究中国石拱桥有什么特征,可能难度就会增大 。请同学们翻开课文《中国石拱桥》,先看课文写到石拱桥的哪些特点。
    (学生浏览课文,找中国石拱桥的特点。)
    师:现在请同学说说《中国石拱桥》有哪些共同点。
    生:形式优美。
    师:从哪些地方可以看出来,最好用书上的原话回答。
    生:石拱桥的桥洞呈弧形,就像虹。
    生:这些桥大小不一,形式多样,有许多是惊人的杰作。
    生:作者在写赵州桥的时候这样写:“全桥结构匀称,和四周的景色配合得十分和谐;就连桥上的石栏石 板也雕刻得古朴美观。”
    生:卢沟桥也是一样,“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。
    [点评:训练由浅入深,让学生的技能水平由低级向高级发展。]
    师:说得不错,中国石拱桥除了形式优美以外,还有没有更重要的特点?
    生:有,那就是结构坚固。
    师:(板书结构坚固)何以见得?
    生:书中说这种桥“能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上,发挥交通作用”。
    生:书中还说永定河发水时来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是卢沟桥从没出过事,足见它的坚固。
    师:回答得很好。除此之外,我们还能从课文中看到中国石拱桥具有什么特点吗?
    生:历史悠久。
    师:(板书历史悠久)通过上面分析我们已经找到了中国石拱桥的共同特点:(1)形式优美;(2)结构 坚固;(3)历史悠久。 那么怎样说明才能把这些特点说清楚呢?通常的做法是精选例子。下面我们看看课文 是如何选择例子来说明事物的特征的。请同学们再仔细看看课文重点写了哪两个例子。
    [点评:通过总结巧妙地过渡, 从一个训练重点转移到另一个训练重点,保持训练过程的清畅。]
    生:赵州桥和卢沟桥两个例子。
    师:为什么选择赵州桥和卢沟桥作例子,用这两个例子能说清中国石拱桥的特点吗?
    生:因为赵州桥和卢沟桥都历史悠久,前者修建于公元605年左右,后者修建于1189-1192年间。这两座桥 都形式优美,赵州桥前人有“初月出云,长虹饮涧”的盛赞;卢沟桥有“卢沟晓月”的美誉。更重要的是这两 座桥结构坚固,修建以后沿用至今,完好无损。中国石拱桥的三个特点,在它们那里都非常突出,所以选择这 两座桥作例子,就能说明中国石拱桥的特点。
    [点评:引导学生深刻地感知说明文选例子的方法, 为后面总结规律做铺垫。]
    师:既然这样,那么作者为什么不只选一个例子,那样文章不是更简洁吗?
    生:简洁是简洁了,但是那样就不够全面。
    师:此话怎讲?
    生:赵州桥是单拱,卢沟桥是联拱,既选单拱的例子,又选联拱的例子,就能较全面地反映中国石拱桥的 概貌。
    [点评:欲擒故纵,让学生在深入体验的基础上道出秘诀。]
    师:看来选例子除了典型以外,还要全面,既要有代表性,又要保证主要方面有代表。选例子很重要,选 准了例子把例子写好,通过它准确地说明事物的特征更重要。下面我们看课文是如何写例子的。请大家浏览课 文,找出文中写赵州桥和卢沟桥的段落。
    生:第4、5段写赵州桥,第6~8段写卢沟桥。
    师:下面请同学们朗读课文第4、5段,读后思考作者是怎样围绕赵州桥来说明中国石拱桥的特点的。
    (学生朗读课文,思考问题)
    生:先总写桥的外形和使用情况,给人以总体印象,再详细地写这座桥的四个方面的特点,给人以具体的 形象。
    [点评:训练的层次仍在递进,紧扣课文引导学生

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